Начало учебного года заставляет родителей задуматься о том, чем именно их дети занимаются в интернете и стоит ли в семье устанавливать ограничения на использование сети и экранного времени. Одновременно у родителей возникает вопрос – как обсуждать эти темы с ребенком так, чтобы избежать ссор и противостояния. Эксперты подчеркивают, что ключевые вещи в таких ситуациях – это открытость, доверие и чувство безопасности.
Ученик шестого класса Ико Менгель рассказал на организованном проектом Digimentorid вебинаре «Что дети на самом деле делают в интернете?», что использование интернета детьми и подростками во многом зависит от возраста: «Дети младше восьми лет в основном играют в разные игры, потому что у них еще может не быть аккаунтов в социальных сетях. А вот для детей постарше социальные сети становятся все более важным местом проведения времени». В числе самых популярных каналов Менгель назвал TikTok, Instagram и YouTube – последний особенно распространен и среди дошкольников.
Чтобы родители были в курсе, какой контент смотрят их дети, по мнению Ико Менгель, очень важно с ними разговаривать. «Родителю стоит по-дружески спросить, на кого ребенок подписан, а затем самому ознакомиться с различными создателями контента, платформами и играми», – сказал он.
Клинический психолог портала Peaasi.ee Анна-Кайса Ойдермаа также советует сохранять открытое общение при обсуждении этих тем: «Интернет сам по себе не является чем-то негативным – он очень важен для формирования чувства принадлежности. Стоит помнить, что вместо полного запрета лучше объяснить ребенку, что можно размещать в интернете, с кем стоит общаться и как поступать, если кто-то ведет себя плохо. В то же время не нужно бояться устанавливать границы, ведь это развивает у ребенка уверенность в себе».
«Говорить об интернете и социальных сетях стоит начинать как можно раньше. Уже в тот момент, когда ребенок впервые соприкасается с интернетом, у него должно быть хоть какое-то понимание и представление – в соответствии с возрастом», – сказала психолог, подчеркнув, что начать такой разговор никогда не поздно.
«Чтобы создать открытую коммуникацию и безопасную атмосферу, нужно найти время, когда никто не торопится и ничем другим не занят. Следует проявлять искренний интерес. Родитель должен дать понять ребенку, что его действительно интересует, что у того на уме. Спрашивайте о его опыте: что делает интернет увлекательным, что нового ребенок узнал, и ненавязчиво коснитесь отрицательных сторон интернета. И только после того, как ребенок выскажется и родитель выслушает, стоит поделиться своими тревогами и дать оценку ситуации уже со взрослой точки зрения», – советует родителям Ойдермаа.
Доцент кафедры медиакоммуникаций Тартуского университета Мария Мурумаа-Менгель пояснила, что родитель должен установить четкие правила использования интернета – ведь задача здесь не в том, чтобы постоянно развлекать ребенка. Если ребенок по какой-то причине этих правил не соблюдает, родители могут предложить интересные альтернативные занятия.
«Если ребенок не хочет сам прекращать пользоваться гаджетом, а родитель просто говорит: «Выключай игру», может возникнуть конфликт, – отметила Мурумаа-Менгель. – Но, если родитель подойдет с хитростью – например, предложит скоро закончить игру, потому что семья хочет поиграть в «Монополию», пойти на пикник или просто поболтать – дети соглашаются гораздо охотнее».
Программа Digimentorid, созданная Telia и Институтом социальных наук Тартуского университета, помогает ориентироваться в онлайн-мире как детям, так и взрослым с низким уровнем цифровых навыков. Научно обоснованные материалы и рабочие листы для домашних занятий можно найти по ссылке: https://meedia.ut.ee
Сайт Digimentorid: https://meedia.ut.ee
